0012151227重庆大学102144014.0 Normal010 pt02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE$([{£¥·‘“〈《「『【〔〖〝﹙﹛﹝＄（．［｛￡￥!%),.:;>?]}¢¨°·ˇˉ―‖’”…‰′″›℃∶、。〃〉》」』】〕〗〞︶︺︾﹀﹄﹚﹜﹞！＂％＇），．：；？］｀｜｝～￠ 2015年12月23日晚7时，第52期建言学术沙龙在重庆大学B区建筑馆5225举行。此次讲座以“浅谈UCL建筑学教育”为主题，由英国伦敦大学学院巴特莱建筑学院（Bartllett School of Architecture,University College London,以下简称“UCL”）硕士毕业生周十先生主讲，重庆大学建筑城规学院赖文波博士主持，重庆大学建筑城规学院宗德新老师及张斌老师担任对谈嘉宾。

UCL建校于1826年，位于英国伦敦，是一所誉满全球的世界十强顶尖名校。其中巴特来建筑学院以迸发的灵感、前沿的研究和高质量的教学为特点，成为世界顶尖的建筑学院之一。周十先生所在的研究团队致力于研究参数化影响下的城市构筑物形态，并将城市视作一个动态的系统。其目标是建立多学科影响的城市科学研究，以及研究和发展未来生物数字化技术。在本次讲座中，周十先生将自己在英国学习建筑设计期间的经历与感悟分为三个部分分享给大家，希望借此为听者提供借鉴与参考。

“你们在干什么？”“你们的设计方向是什么？”“不同的方向之间是否存在共性？”……在讲座的开始，周十先生通过引入七个平时被问及最多的问题，对UCL建筑学教育的背景进行了简单的介绍。周十先生表示，UCL以此主要致力于与设计相关技术——实际建造技术、电脑模拟技术、新型材料等高新尖端技术的探索研究，以此来推动设计发展，探索未来可能的设计模式。其中，不同专业有不同的研究方向，而同一研究方向下还细分为不同的团队，由理念不同的导师带领，因此UCL的设计方向可谓百花齐放。但多元的教学方向中仍存在着共性,如：

1.均需要结合使用大量、尤其是电脑软件（如一些新兴的动画软件）上和建造方式（如3D打印、机械臂等）上的新尖技术

2.旨在设计一套通性的系统或方法论，而非特性的单独设计

3.成果包括电脑模拟及现实打造成果两部分

与国内不同，UCL的设计教学没有任务书之类的具体目标，更像是一种探索性研究——导师只给出研究方向，需要学生自己发现问题，并不要求设计出具体的形体，而更看重整个研究过程。学院希望这种无目标的开放性自我探索研究能不断鼓励学生探索未知、触摸建筑学的边界、发现可能，最终推动行业的发展。

随后，周十先生结合自己的学习经历，将学习过程中的个人体会与大家进行了分享。周十先生介绍到，自己所在的团队所研究的是一种可作为生物水泥的藻类，含有该藻类的培养液在室外经过一段时间可凝结为强度堪比水泥的固体，周十先生的团队希望用小型飞行器向沙滩滴洒培养液，通过对潮水及风向的分析以及滴洒时间及滴洒范围的控制，使培养液在水流及气流的影响下形成可预测的空间形态。

值得一提的是，研究过程中使用的藻类、机械臂、小型飞行器以及分析系统均系由团队成员亲自培养、设计、建造。对此，周十先生的解释是，也许有些东西永远不会应用于建筑，但在过程中总结出的探索方法是真实、通用的，这套能适用于其他项目的方法远比作品本身重要得多。可以说，UCL的教育是使学生在设计中学会思考。然而，其设计作品过于超前、不切合实际的特点也常常被人诟病。

在讲座最后，宗德新老师向大家检验介绍了数据化在国内的现状，并指出其作用并非仅限于制作出炫目的形体，而更能在潜移默化中使设计思维发生变化，而我校目前非常缺乏熟悉该方面技术的年轻教师，教教学模式仍停留在十年前。张斌老师也提到，建筑系的学生应多进行跨学科的交流尝试，以及先进技术的接触与学习，在不断触摸边际的过程中推动行业发展。

照片： 王秋韵 稿件：李伊 建风新闻社